Inhalt
Lernmethodische Kompetenzen der Kinder aktiv anzuregen bedeutet daher, Kinder in ihren Stärken und Interessen wahrzunehmen, bzw. mit Kindern auf die Suche nach ihren Lernvorlieben und -fortschritten zu gehen. Die Idee des Portfolios (Bildungsbuch des Kindes) bietet die Möglichkeit, dem Kind seine eigenen Lernschritte transparent zu machen. Gemeinsam mit dem Kind werden darin Bildungs- und Lernschritte vielfältig dokumentiert. Motto: „Was“ habe ich „wann“ getan und was kann ich jetzt „anders“ als vorher.
Themenschwerpunkte:
• Einführung in die Idee der Portfolioarbeit in der Kindertageseinrichtung
• Kindliche Lern- und Bildungsprozesse wahrnehmen - Stärkenorientierung
• Formen/Arten und Inhalte eines individuellen Portfolios
• Erste Schritte auf dem Weg in die Portfoliopraxis (Workshop)
Methoden:
Plenum, Kleingruppe, Videosequenzen, Script
Zielgruppe:
Pädagogische Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen
- Unterrichtsart
- Präsenzunterricht